邱锴 朱建勇 马德明

[内容摘要] 教学质量是教育的生命线，提高教学质量是我国高校课程建设与改革的永恒主题。学校体育作为高等教育的重要组成部分，直接关系到向社会输送人才的质量。为确保高等教育规模、质量和效益的协调发展，推进素质教育的发展进程，体育教学质量的问题受到越来越多的关注。

[关键词]体育课；教学；质量；监控

一、我国高校体育教学质量监控存在的问题

1.体育教学质量监控体系中监与控存在问题

体育教学质量监控是对体育课教学进行监督指导，重点是对教师在体育课教学中反映出的教学能力、专业水平、教学效果和方法等进行检查指导，督促教师不断改进、提升教学水平和职业素养。从宏观角度来讲，体育教学质量监控是对学校体育教学工作总的运行状况进行监督、检查、反馈、咨询、指导的质量监控，对教学管理工作的科学化、规范化进行辅助管理，对学风、教风、校风建设进行检阅，为学校有关部门提供决策参考信息。目前的实践中，许多高校更倾向于把完善管理制度、监督教学制度执行、规范教师教学行为这些必要监控手段等同于监控目的，孜孜不倦地搜寻，使约束范围更广泛，约束手段更严密、严厉，认为教与学双方被限制在管理条框内，就达到教学质量监控目的了。这是目前在教学质量监控目的认识上的一大误区。质量监控主要监控教师，很少监控学生，尤其是很少对学生进行学习质量监控。……