符玲玲 吴玉洁

教材分析：

《藏羚羊跪拜》是语文试验教材六年级第六单元“动物世界”中的一课。这是一篇有着丰富内涵的文章，对于文章主旨的理解可以有以下几种：圣洁的母爱、保护珍稀动物、表现老猎人复杂的人性、对生命的尊重与敬畏、人与自然应和谐相处。

教学目标：

1.知识与技能：品读文中富有感染力的语句，分析老猎人的形象；学习人物描写(肖像、动作、心理)的方法，及其表达效果。

2.过程与方法：朗读、圈划交流、观看视频。

3.情感、态度与价值观：让学生初步了解动物与人都享有生存的权利，我们应尊重生命。

教学重、难点：

通过对老猎人形象的分析，理解文本的另一重要主题——尊重生命、敬畏生命。

教学过程：

一、导入

上堂课我们梳理了课文，共同讨论了藏羚羊跪拜的原因，并被藏羚羊的母爱所打动。藏羚羊的跪拜不仅打动了我们，也打动了文中的老猎人，这节课我们主要关注老猎人的形象。

二、分析课文

1.再读文本

请全班同学齐读第四节，读后思考：这一段中有一句话直接概括了老猎人的形象，请把这句话找出来。（杀生和慈善在老猎人身上共存。）

2.品读文本

“杀生”与“慈善”是互相矛盾的两个词语，为什么作者说在老猎人身上共存呢？请结合文本谈谈自己的看法。（鼓励学生根据文本内容陈述自己的观点，可以认为老猎人是慈善的，也可以认为老猎人是杀生的，当然也可以认为老猎人是杀生与慈善集于一身的。）请学生自读课文并做圈划，之后交流讨论。……