施传福

[内容摘要]英语是一门要从娃娃抓起的学科。在网络环境下，英语教学更应该从听说读写四个方面不断加以完善。我们应该好好利用网络环境，从培养学生兴趣，提高学生参与性，锻炼学生动口、动手能力入手来探索小学英语教学的新方法，在网络大潮中把小学英语教学推向一个新的高度。

[关键词]网络环境；小学英语教学

网络的应用和普及给当今各种形式的教学都带来了极大的机遇和挑战。多媒体技术的进驻，幻灯片投影的应用，动态音效的设置，绚烂图片的呈现，这一切都是网络环境赋予我们的新的世界景观，也给我们的英语教学带来了机遇与挑战。我们应充分利用网络环境的优势，从听说读写四个方面锻炼学生的能力。

一、利用网络上高效优质的语音系统，充分锻炼学生的听力

而今，各种高效的外文原音文件源源不断地上传到网络平台上，教师应该充分利用这一良好的条件，积极主动地上网寻找一些有助于培养小学生听力的网络文件和资源。譬如教师可以对美国原声引进的宣传真善美的动画片《Kung Fu Panda》进行适当剪切，然后提前向孩子介绍动画片的主要内容和脉络，课堂上播放动画时将简单对话中的重点词汇“抠”出来，如：kung fu(功夫), tofu（豆腐）, There are no accidents（世间无巧合）等，然后让学生凭借自己的听力理解语句。这种寓教于乐的教学能够有效提高学生的听力水平。

二、运用网络上唯美的图片和近乎真实的场景，引导学生自己设计情景对白语言，大胆地说英语