王丽芳

伴随着教学改革的深入发展，教学资源这一概念也越来越被人们所重视。教学资源的开发与利用直接关系到课堂教学的质量。教育事业的发展要求我们必须改变传统的简单化灌输方式，重视教学资源的开发和利用，重视加强教学内容与学生学习生活的联系。教学资源的有效运用，可以帮助教师解决教学中的一些疑难问题，给学习带来意想不到的效果。教学中的资源利用包括很多方面，比如：学习资料、学习内容、学习形式等，凡是能够促进和改善学生学习状态、学习成绩的有效资源，都可以称之为教学资源。下面，我们就从小学语文课堂上资源的捕捉和利用入手，做一个简单的分析。

一、知识源于生活，在生活中捕捉有效资源

课堂外面的世界很精彩，尤其是对于刚刚步入校园的小学生来讲，非常有吸引力。我们可以利用这一资源来帮助我们课堂教学。首先，教师可以把教材上的内容向课外延伸，和丰富多彩、充满生机的现实生活接轨，无限的扩大教材容量。比如生活中的电影、电视、书籍、户外活动等等，这些都可以成为我们的教学资源。例如讲《林冲棒打洪教头》，我们可以利用多媒体，给孩子们播放一段《水浒传》里面的片段，将故事带入到语文教学中来，全面调动起孩子的学习兴趣，传授知识的同时让他们可以在课外活动和现实生活中找到语文学习的乐趣。再比如《台湾的蝴蝶谷》我们可以利用影像，给同学们展示台湾蝴蝶谷的一些资料和图片，让学生产生身临其境的感觉，不用通过课本，就能了解蝴蝶飞遍山谷的秀丽景色，帮助学生更好更快的学好知识读懂文章。……