陈秀莲

[内容摘要]改变传统教育评价方式，优化多元评价，营建轻松、和谐的课堂学习氛围，全面提高课堂教学质量，促进中职学生全面发展。

[关键词]优化；评价；促进；发展

我校是一所中职学校，春秋两季各招新生300名左右，根据新生入学初的调查结果显示：学生由于学习基础差，厌学现象十分严重；部分学生由于客观原因如家庭经济困难而急需学一门技能专业，走向社会。为了让教学能正常进行，我校课堂教学科研课题组研究采用多元评价方式，促进学生学习。那么在教学中如何优化多元评价，实现课堂教学在和谐、轻松的氛围中展开呢？下面我谈谈个人的几点做法：

一、用发展的眼光来关注个体差异

“世界上没有两片完全相同的叶子，也不可能存在两个能力相同的孩子。”尊重并关注学生在发展水平、能力、经验、学习方法等方面的个体差异，针对不同的学生采用相应的教学手段，因人施教。用发展的眼光评价就是教师要面向全体学生，培养学生正确认识自我、发展自我的一种教育方式。

在教学中，我发现学校不同专业的学生有着不同的个性特征。比如我执教的11级财经专业的学生，性格特点表现为细致认真、字迹工整、做事有条不紊；幼教专业的学生表现得活泼可爱、童真十足、能歌善舞；而旅游专业的学生表现得能说会道、善于表现自己、乐于助人。了解学生的个性差异，才能更好地促进课堂教学，提高教学的整体质量。

二、注重心理健康教育和多元评价方式相结合