饶平

【摘 要】音乐欣赏主要有文化功能、教化功能、审美功能和心理功能。音乐课堂关键在于创设情境，科学引导，互动欣赏，最大限度地开掘与发挥音乐的功能，使学生在音乐的学习与欣赏中净化心灵，陶冶情操，收到良好的教育效果。

【关键词】创设情境；激发兴趣；多方引导；互动欣赏

音乐是启迪心灵的金钥匙。优美的音乐可以带给学生感官上的刺激，获得精神上的愉悦和乐趣。优秀的音乐作品还能让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶，精神上的满足，从而达到陶冶情操、升华人格的目的。

一、音乐欣赏的主要功能

音乐是人类文化沉淀的结果，是真、善、美的集中体现，是一种高雅的艺术形式，既可以承传文化，又可以教化大众，还可以调节情绪，给人以心理暗示。音乐欣赏主要有以下四种功能：

（一）音乐欣赏的文化功能

当我们欣赏一首音乐作品时，我们必然要了解作品的风格流派、题材、作者和创作背景，以及与之相关的全部文化信息，这就是音乐欣赏的文化功能的全息性。海外华人当听到小提琴独奏《思乡曲》，就会勾起无限的思乡情愫，这些就是音乐文化功能所特有的本土性。学生是文化的接受者、传承者，更是文化的创造者。通过音乐欣赏中的实践活动可以开阔学生的文化视野，丰富学生的文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情。这种全息化的音乐图景与本土化的音乐情境，将会在文化的框架下，给学生以深刻的影响，使学生的个性品质向良好的方向发展。……