王艳芳

拿到新书《走在孩子的后面》时，我刚从山西归来，一身疲惫，卧在沙发上，只想看看书。拿起这本书，竟然从中午读到了晚上，和老公出去散步，我也拿着书，在公园的路灯下，就着灯光和月光读，回到家继续读，老公很纳闷什么书让我如此着迷，我笑着，没空答话。后来在他的鼾声中我读完了这本书。

这本书写得确实太有意思了，60个鲜活的故事，五彩缤纷，很有现场感。我像读校园小说一样。蔡老师的语言又那么生动，有时又像意识流，娓娓道来，就像与你聊天，特别亲切。他从一个家教老师的视角来写，从一个跳出教育圈的教师的视角来写，这是我第一次读到以这样的角度写的教育故事。蔡老师的那些孩子都是富二代或者有国外生活经历，蔡老师用“魔法”和这些孩子斗智斗勇，有时用“阴谋”，有时又用“阳谋”，有时是旁征博引，有时又用他“业余高段”的围棋来赢得孩子单纯的崇拜，而后再因材施教。他的一些做法和台湾的苏明进和李雅卿等那些体制外学校的老师有异曲同工之妙，他们都有那么新颖的创意和无限丰富的教育妙招。

蔡老师的那些家教学生太有个性了，一个个棱角分明，相当不好对付。“国内地震不哭，日本地震却哭，只为怕日本动漫停更的小男孩”“身体孱弱但可以用手机蓝牙组成庞大社交网络的大姐大”“一个和六只流浪狗睡在一张床上的孩子”……这些孩子在我这样孤陋寡闻的小学老师看来，简直像“头上长角，身上长刺”的小怪物，但蔡老师却用自己独到的方法联手家长一一“降服”了他们。