自主学习，即孩子在大人指导下的自学。孩子的学习总是先由大人“主导”，随着学习能力的提高，其“主体”地位越来越突出，最终走向“自主”。家长应该从培养孩子自理生活、独立思维等习惯入手，尽早引导孩子自主学习。

故事分享：杲杲跳级

杲杲六岁时上小学。读了大约三个月，我吃惊地发现，他数学思维退步了！我意识到，如果没有特别措施，幼儿期表现出众的孩子也许“泯然众人矣”。我与杲杲商量，做出了大胆的决定：从六年制第一册后直接跳级到五年制第四册。一个学期后，成绩追上来了，杲杲说还想跳，我又让他跳到第七册。

两次跳级，我都没有为他补课，只是提供教科书让他自学。我觉得，首先，选择跳级的目的之一是培养能力，如果还要大人补课，就会缺少锻炼能力的机会；其次，教科书无非就是参考书，并不一定适合所有孩子，如果把教科书当成经典，反而约束了孩子的发展空间；第三，聪明的孩子能自学，只要能力上來了，少读几本教科书不会有什么影响。如我所愿，杲杲在自学中不仅能基本掌握知识点，而且学习自觉性也大大增强。等跟上同年级的功课后，我引导他将自学的习惯坚持了下来。

跳级后，杲杲的作业不如同学，我怕他有心理压力，就向老师要求，允许杲杲不做作业。杲杲在没有作业负担的情况下，读了三年小学，9岁时，就读初中。由自学形成的与众不同的学习能力，加上因跳级而少读小学的三年时光，使我更大胆地引导他走自主学习之路，为他在中学阶段能轻松又高效的学习奠定了基础。……