徐冉

【摘 要】中职英语教学大纲规定，在说的技能方面，学生要能够给出简单的指令和要求，进行简单的日常会话，描述个人情况和日常生活，进行简单的与职业相关话题的讨论，因此，结合学生的职业学习情况，有效设计适合学生的口语教学任务，帮助学生形成必要的口语能力成为中职英语教学的重要内容。

【关键词】中职英语；口语；教学设计

中职英语的教学应以提高中职学生的综合素质为目标，以培养学生的实践能力为重点，处理好知识与能力的关系，在重视基础知识教学的同时，加强日常生活和职业场景中的英语应用能力的培养，让学习的过程充满快乐，以此培养学生的兴趣、成就感和自信心。

一、目前中职英语口语教学中存在的问题

口语教学一直是中职能够与教学中的薄弱环节，还存在许多亟待解决的问题，这些问题集中表现为：

（1）由于学生的英语基础比较薄弱，词汇量有限，这导致教师在组织口语教学时存在不少困难。

（2）学生缺乏口语表达的动机和信心，担心出错，教师对学生的鼓励不够或不当的评价方式等因素都可能影响学生，这导致学生不愿意开口。

（3）学生能根据教材示例进行一定的口语活动，但一旦要求自由表达时却很少能进行下去。

（4）口语教学活动缺乏真实的语境，教师组织教学过多依赖母语，设置恰当的语境较少，大多脱离实际，真实的交际活动较少。

二、中职英语口语教学的基本要求

1.遵循语言能力发展的规律