马慧清

在大力倡导素质教育的今天，美术教育在完善与提高人的素质方面具有的独特作用越来越深刻地被人们加以足够的认识。在我国，美术教育还处在义务教育阶段，仍然有许多不能够适应素质教育要求的地方，必须通过改革课程，来促进美术教育的长足发展。中小学传统的美术教学的知识框架被《新课程标准》已打破，从全新的视角，按学习的活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和创新性，强调培养学生的学习兴趣，强调相互合作，注重培养学生的创新精神，通过美术实践来提高学生整体素质，使每位学生在自己原有基础上有所发展。课程的改革不单单是在内容方面的改革，也更应该是教学方法和教学过程的改革。美术教师在教学中应如何定位自己的角色，应如何贯穿新课标的精神？下面我来谈一下本人在美术教学实践中的一些做法和体会。

一、创设宽松学习环境，营造和谐教学气氛

人们经常有这样的体验：在愉快宽松的环境里，往往思维活跃、心情舒畅、思维活跃，容易突发奇想，有利于个性的发挥。教师不单纯只是传授知识，更是学生在学习上的促进者、辅导者和合作者。以前为了维持好课堂秩序，我们往往要求学生要坐端正，不许说话。其实，过多的限制会使学生对教学失去兴趣。营造一个平等和谐的学习气氛，把教师的威严放下，做学生的朋友，有利于师生感情的沟通与交流。在课上，经常讲一些很有趣味的笑料当做开场白，尽可能地用生动风趣的话语吸引学生，激起他们对学习的兴趣，从而活跃课堂的气氛。……