唐继武

摘 要：高职院校《CAXA实体设计》课程在教学内容、教学方法、实践教学等方面已渐显滞后。大连海洋大学职业学院根据高职教育的培养目标，结合《CAXA实体设计》教学现状与存在的问题，在授课环节、考核方式方面对《CAXA实体设计》教学改革措施进行了探索。

关键词：高职教育；课程设置；教学改革；CAXA实体设计

1.《CAXA实体设计》课程设置的目的

高职大专教育人才培养模式的基本特征是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高等特点；以应用为主旨和特征构建课程与教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，在教学计划中占有较大比重；“双师型”教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。

为实现高职高专教育的人才培养目标，高职院校的课程设置应以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导原则，彰显高职教育的特色。《CAXA实体设计》是大连海洋大学机械工程系机制、机电、数控专业的必修课程，我系设置此课程的目的在于通过学习，培养学生以实体造型和智能装配来完成对部分零件的设计及整体的装配，这不仅锻炼了学生的动手能力，还提高了工作效率，缩短了设计周期。……