邬慧

我国正处在一场具有划时代意义的伟大变革之中。这场变革引起了社会各个领域的深刻变化，也给学校政治教学工作带来了冲击。

本文拟就如何结合政治课堂教学，进一步推动中学德育工作的整体改革，加强和改进中学的德育课程，探讨人才培养的正确导向，谈谈自己的几点思考。

一、当前学校政治思想教育工作存在的问题

1．对目标要求上的认识误区：一些人忽视了思想政治课价值实现的渐进性和长期性，忽视了德育工作内在过程的反复性，一旦当思想政治课教学目标不能在短期内实现时，有人就认为思想政治课对育人的价值不大。

2．逻辑观念上的误区：有些人误认为思想政治课是德育的唯一途径，并且忽视了社会、家庭对思想政治课价值实现的影响作用，把德育效果不佳的责任完全归咎于思想政治课。另外，忽视了思想政治课在人文知识传播、思维智力训练、道德行为养成和审美能力积淀方面的作用。

3．社会对人才规格要求的“失衡”引起的错觉：在市场经济负面效应冲击下，社会对人才规格要求实用性强，重知识技能，轻思想品德修养，这给人们造成了错觉，误认为人才品德不重要了，导致学校、家长、社会对学生思想品德培养的重视程度下降。

4．考试制度改革造成的误区：由于高考理科不考思想政治课，许多人，包括一些学校领导和老师，认为思想政治课不重要了，所以事实上也就不把政治当成主要科目对待。……