刘泽生

班级是学校教育工作的基本阵地，同时也是学生成长的又一个摇篮，它不仅有提高学生文化素质的责任，也担负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。在班主任的实际工作中，许多班主任与其说是管理班级，不如说是在“看管”学生：看管学生早读，看管学生做操，看管学生午睡，看管学生完成各项事务……看管的方式也不尽相同，但共同点是带有强制性，违背了学生身心发展和集体成长的规律。在我的教学生涯中，有26年担任班主任工作，深知班级管理就是对班集体进行综合治理。

一、发挥班干部的职能作用和模范带头作用

一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，在竞选中使学生懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部有了责任感、使命感，工作积极主动，做起事来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，注意工作方法，对他们的职责明确分工，又要引导他们相互协作。我对班干部很信任也很支持，对不负责的班干部可以随时更换，从而充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、发挥班集体作用，增强学生的集体荣誉感

以活动促发展，班主任应掀起激烈的竞争活动，调动学生的积极性，从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。