孟献玲

化学是一门实验科学，而电解实验是电化学中的重要实验。如果按照课本进行实验，药品消耗量大，边远地区条件差一些的学校无法进行分组实验；若教师进行演示实验，教室后排的学生对实验现象看不清楚。为了解决这一问题，笔者想到了把电解实验改为微型实验，利用生活中学生熟悉的简单物品代替专用的化学实验仪器，进行分组实验，使更多的学生能够动手做实验，便于观察实验现象，加深对知识的理解。改进后的实验能够节约药品，减少污染，符合绿色环保要求，使化学更加贴近生活，充分体现新课程的创新理念，培养了学生的实验创新能力。

一、实验仪器及试剂

仪器：直流电源、塑料板5×15cm 一块（或废弃的光盘一张）、图钉8-10个、高考用自动2B铅笔的铅笔头8-10个、导线若干。

试剂：饱和NaCl溶液、饱和CuCl2溶液、饱和Na2SO4溶液、饱和CuSO4溶液（试剂可多可少，教师可根据自己的上课情况来定）。

淀粉碘化钾试纸、PH试纸、酚酞试液、滤纸。

二、仪器的组装：

电极的固定是本实验的关键点。在塑料板（或废弃的光盘均可）上事先钻好直径合适的孔，先在孔内插入螺丝，然后再将导线缠在塑料板反面的螺丝上；塑料板的正面将另一个带点弯的细铁丝一端固定在螺丝上，拧紧螺母，细铁丝的另一端连接图钉或2B铅笔芯做电极，如图所示。

1.阴极固定。在塑料板反面用连接图钉的导线串起来与电源负极相连，在塑料板的正面用细铁丝连接图钉做阴极，且可以固定试纸。

2. 阳极固定。……