王中

物理教学的目的是培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和应用物理知识解决问题的能力。因此，一个实验、一个规律、一堂课、一个章节的教学可以进行反思，甚至一句话、一个实验、一个眼神都能引起我们反思。只要我们处处留心、事事关心，在教学反思上一定会大有作为。

一、物理新课程标准更要求物理教师进行反思

反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式，它充分反映了新一轮课程改革的核心——以学生为本，以学生的学为本，以学生的发展为本。这就要求物理教师深刻反思以下几个环节，否则难以达到物理教学的目的。

1.你有没有注重学生发展，面向全体学生？课堂教学是教会了几个尖子生，还是使全体学生都达到了获得终身学习物理的兴趣？

2.你在课堂教学中仅仅讲解了几个规律、公式还是将物理知识融于学生日常生活？有没有贴近学生生活，通过学生熟悉的观察揭示物理规律，并将其应用于社会生活实际，使学生体会到知识来源于实际？

3.你有没有反思你的教学有意识无意识地还用传统的教学模式，以教会物理知识为主要目的，还是以物理知识和技能为载体，让学生经历探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识？

4.你有没有反思课堂教学将科学技术的成就引入物理课程，注重学科之间的渗透、人文精神与自然科学的交融？有没有使学生获得对自然界更加本质的认识，逐步树立科学的世界观？……