赵苗奎

在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”作文，教师“忧”作文，依然是初中作文教学普遍存在的现象。

那么如何才能有效地进行作文教学呢？基于对中小学作文教学的观察和思考，我认为可以从以下四个方面进行：

一、课文引导，学会选材，体验审美，给学生一双发现美的眼睛

作文教学中，我们应该重视读写结合。新教材每单元的阅读要求和写作要求是分前后两部分编排的，我们要突破作文的“难”，就要让学生从思维角度真正将二者结合起来，也就是课内读写紧密结合。一开始学生接触新的单元时，就要把新教材中阅读、写作两部分要求让学生真正理解、融会贯通，让学生在课文中学会选材，体验审美情趣，给学生一双发现美的眼睛，然后学生将这种情趣带到整个的阅读、写作中。也就是说，一篇有一定要求的作文，不是单靠两节作文课完成的，这篇作文的思维，是一接触这个单元时就已经酝酿在其中了。这个过程也就是说，把读、写两部分要求完全、统一地贯穿到读写的全过程。读写做到这样的紧密结合，作文才能成效显著。要培养课外观察、练笔的方法：每周让学生练一篇课外随笔，每次评讲，表扬那些言之有物的好随笔。

二、例文导读，体会主旨，归纳中心，注重培养学生的想象力

爱因斯坦说过：一切创造都是从想象开始的，想象力比知识更重要。……