王海涛

阅读与写作是语文教学最重要的内容，语文学科的工具性，对我们语文教学中学生阅读理解能力的培养提出了更高的要求，而其中的现代文阅读理解能力的培养更是重中之重。在教学实践中，本人觉得初中学生现代文阅读理解能力的培养可以从以本为本去培养学生的综合理解能力、开展广泛的专题阅读、加强整体感知能力训练、传授科学的解题思路、教给学生有效的答题技巧等几个方面入手。

一、培养综合理解能力

近几年，无论是高考还是中考，无论是市县统考还是学校抽测，语文阅读的选材都重在课外，而课内阅读试题所占比例甚少。这就让许多学生产生了语文课听与不听都一样的错觉。事实上，不管选取的是什么阅读材料，其考点都是语文课上所涉及到的，这就是俗话所说的“万变不离其宗”。因为课文是基础、是根本，所以只要我们牢牢地立足于课本这个“本”，就能够以不变来应万变，收到“以静制动”之效。鉴于此，我们在语文教学实践中，不能只图短期实效，授之以鱼，而应注重学生的长远发展，注重其能力培养，做到授之以渔。我们的课堂教学应充满激发、启发、调动的内容，让学生有问题意识，甚至可以把课文文本当作阅读理解分析题，引领学生读懂读透。为了让学生心中有数，较快校准地提出问题、分析问题、解决问题，我们应该帮学生明确阅读题的命题规律、命题内容和命题范围，如把题点概括出来，进行有针对性的分析讲解。……