王兆友

当前随着素质教育的进一步推进，教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段等都进行着一场前所未有的大变革。新的课堂教学以多姿多彩的面貌出现在我们面前，如何进行新课堂的教学评价，如何实现新课程教学目标，更好地适应素质教育的要求？本人认为应做到以下几个方面：

一、转变课堂教学评价指导思想,落实多元化的发展目标

随着新课程教学的推进，评价的观念已经发生了深刻变化。《教育部关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》对学生的评价提出了明确要求，即要建立以促进学生发展为目标的评价体系，这一体系包括评价内容、标准、评价方法和改进计划。同时，还对学生的发展目标提出了要求。发展目标包括基础性发展目标和学科学习目标。新课标指出:教育的根本目的是为了每一位学生的发展，课堂教学正是实现这一目标的主阵地。因此，关注每一位学生在课堂教学中的发展,关注每一位学生在课堂上的各种表现应成为课堂教学评价的主要内容，它不仅仅包括学生在课堂学习知识的表现,还包括师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现及在课堂上学习的参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等。

二、转变课堂教学评价的重点,落实以学生为主体的价值观

如何来评价新的课堂教学呢？我认为至少要进行四个重点转向：

1.由过去评“教”转向评“学”。教学的根本目的是为了学生的发展，教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生之间、学生之间交往互动、共同实现具体发展目标的过程。……