魏新建

何谓素质？素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平，它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一，学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。

在初中化学义务教育中，教师应注意从这四个方面着手，全面培养和提高学生的化学科学素质。

一、化学科学知识水平

九年义务教育初中化学教学大纲对初中化学教学的四大知识板块分别提出了不同层次的教学要求，以确保学生在毕业时达到素质教育所要求的知识水平。

1.对化学基本概念和原理、元素化合物这两大知识内容，按照学生的认知水平以及在初中化学中的重要性，教学要求分为常识性介绍、了解、理解、掌握四个不同层次。

2.对化学基本计算教学要求的层次是掌握，要求学生熟练掌握有关化学式、化学方程。

3.化学实验的教学要求分为练习、初步学会两个层次。在教学中，教师应按要求认真做好每个演示实验。对于学生实验，要积极创造条件，力争使每个学生都有动手做的机会。新教材在编排上遵循大纲规定的“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段”的原则，适当降低了理论要求和精减了一些次要概念，为了配合素质教育，培养学生面向未来的适应力，增加了一些金属、有……