作者 黄俭 湖北省教育厅副厅长

2012年2月3日，新华社以“湖北中小学教师‘课外访万家’搭建家校连心桥”为题报道了湖北省“课内比教学、课外访万家”（以下简称“比访”）工作。中央政治局委员、国务委员刘延东作出重要批示：“湖北在中小学开展教师家访活动，拉近师生感情，提升师德素质，是教师职业规范化建设，推进学校—家庭合作办好教育的好方式，应在全国大中小学中大力提倡推广。”教育部部长袁贵仁批示：“湖北的做法值得总结推广，密切学校与家长的沟通联系。”

“课内比教学”工作即通过对教师在常态教学环境中的备课、说课、讲课、评课等基本教学活动的评价，建立教师的专业素质评价体系。“课外访万家”工作即组织全体教师开展家访活动，提升师德素质，探索建立教师职业规范制度。“比访”工作旨在促进课堂教学改革，扎实推进素质教育，促进义务教育均衡发展，培养学生全面发展和教师专业化成长，“比访”工作的推广价值正在于此。因此，“比访”工作不应只是阶段性活动，更应成为教育工作的常态；不仅是教育工作的常态，更应成为教育工作所特有的名片。

“比访”工作是教育本质的回归

提高中小学教育质量，需要以标准（包括课程标准和质量标准）为基础，以评价（包括学生的品德素养、身心健康、学业水平、学习兴趣、学业负担等）为导向，以激励为手段，以信息化为支撑。在对比国内外学生的优势和劣势时，中国学生需要加强四项能力：表达能力、提出问题的能力、动手能力和交往能力。……