包 媛 媛

(江苏宿迁高等师范学校，江苏 宿迁 223800)

1 引言

自20世纪80年代，中国教育部规定英语成为初中、高中的必修课程以来，英语语法教学历经了重大变革，由过度重视到一度忽视。实践证明：学英语，必须获取语法知识，语法有助于提高学生语言使用的准确性。忽视语法教学会造成学生语法知识严重匮乏，使学生语言能力的培养成为无源之水、无本之木。现在，关于语法教学，学者们争论的焦点不再是是否教语法而是如何教语法。高等师范学校的学生来自初中，语法学习刚入门，进入师范学校后，必须对他们进行更系统、更深入的语法教学，才能使他们的英语学习具备持续性、有效性和高效性。高等师范学校英语语法教学的目的在于帮助学生掌握英语语法的核心项目，使学生对英语语法体系有一个比较系统、全面、清晰、正确的了解，提高在口语和书面语中运用英语语法的能力和准确性，能运用语法知识提高对文章的理解能力，能借助英语语法知识解决英语学习过程中遇到的相关问题，从而更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。按照高等师范学校的课程设置，英语课一般为一周四课时，而且语法教学只占其中的一小部分。纵观高等师范学校英语语法教学的现状，仍然存在重知识传授，轻技能训练；重详细讲解，轻反复练习；重书面练习，轻口头练习；重语法分析，轻语法使用；重规则掌握，轻实例辨别等现象。学生都只是死记硬背语法规则，将语法规则与具体运用完全割裂开了。……