陶 文 龙

(黑龙江生态工程职业学院，哈尔滨 150025)

随着《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》[1]、《东北振兴“十二五”规划》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》等的贯彻实施，以及人们对工作与生活的职业技术需求的发展，努力占领社会上主要的职业领域的人才培养，努力成为国家主要经济建设领域的职业教育体系中的重要的一环，应该是高职学院建设与发展的目标。为了实现这一建设与发展目标，本文以黑龙江生态工程职业学院(简称简称“学院”)为例，从学校层面、专业层面提出了提升高职产业服务能力的专业改革设想。

1 学校层面

1.1 办学思想

以服务于地方、辐射全国的主力专业人才培养为主导的，以高职引领，兼顾初/中/高级工就业培训、职后技能提升培训、资格证/上岗证获取、师生技术研发与服务等为“双效”(经济效益和社会效益)目标，以“教学、生产、研发、服务”为高职人才培养模式。

1.2 办学定位

培养服务于国家与地方经济发展与转型需要的高素质、高技能人才(高端技能型人才)。

1.3 办学主体

以自我发展为核心，以“做强”为目标，以“双效”为动力，以储备后劲和激发成长新动力为长远之计，灵活采用单主体(校)、双主体(合作的企/校)、三主体(订单培养的生/企/校)、四主体(职教集团的生/政府/企/校)等办学主体模式。

1.4 办学机制

建立“狠抓出口，带动入口，打造内涵，营造文化”的长效机制。

1.4.1 狠抓出口