刘华琼

(来安中学，安徽 来安 239200)

近几年，关于如何提高高中语文课堂效率的很多文章认为只要把握好课堂45 分钟，学生的语文水平就能直线上升，语文教学的少慢差废现象就能大为改观，笔者认为这个观点是有失偏颇的。

陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”，“在诗外”就是要求初学者不要老是琢磨如何提高诗的意境，而是博览群书，深入生活，多些生活的底蕴。演员“台上三分钟，台下十年功”，也同样表明只有扎实的基本功，才能在舞台上大显身手，才能达到“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的艺术效果。语文教师要想提高课堂效率，也必须先修炼好内功，使自己有过硬的本领，否则奢谈效率，那只是无源之水，无本之木，其结果是缘木求鱼，竹篮打水，于事无补，于教学无益。

一、教师的自我提高

（一）转变观念，与时俱进

一本参考书，一支粉笔，十几年甚至几十年一成不变，抱残守缺，固步自封。离开参考书，立即手足无措，目瞪口呆。对这样的教师，对策是带着他们学习教育教学理论，并让他们尝试着将所学的理论付诸教学实践，不断学习，反复实践，在学习中潜移默化，脱胎换骨；在实践中，切磋琢磨，日臻完善，形成行之有效的独特教学风格。只有不断注入“源头活水”，“半亩方塘”才能充满生机和活力。

（二）博学慎思，夯实自己

语文教师应该是杂家，只有如此，你在课堂上，才能左右逢源，挥洒自如，才能把学生带入桃源胜景，慢慢欣赏，共同提高；才能高屋建瓴，和学生一道邀游在变幻莫测的神奇世界。……