张 敏

（湖南大众传媒职业技术学院思想政治课部，湖南长沙 410100）

高职思想政治理论课是对高职学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。《中共中央国务院关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出“要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法”。笔者认为，实施专题式教学是提高高职思想政治理论课教学效果、加强思想政治教育的有效途径之一。

一、高职思想政治理论课实施专题式教学的意义

所谓专题式教学，是指依据教学大纲规定的基本要求，按照课程内容的内在思想和逻辑关系，对教学内容进行整合和提炼，重新设置若干教学专题，并围绕专题确定教学方案，相对集中地进行教学的一种课堂教学方式。［1］在高职思想政治理论课教学中实施专题式教学，有以下几个意义:

（一）有利于提高课堂教学的针对性。按照国家教育部关于思想政治理论课“05方案”的改革要求，各高校（包括本科、专科和高职）思想政治理论课教学都必须使用国家统编教材，由高等教育出版社统一出版，没有专门针对高职高专层次的专用教材。因此，高等职业院校在思想政治课理论教学中，既要遵循国家统编教材的基本要求，又要紧密结合高等职业教育特点，努力强化教学的针对性。只有这样，才能有效地提高高职院校思想政治课理论教学的实效性。……