中高职自考衔接教育面临的问题与对策*
2012-04-13钱伟茂邹海明朱月华
湖州职业技术学院学报 2012年3期
钱伟茂 , 邹海明 , 朱月华
(湖州职业技术学院 远程教育学院, 浙江 湖州 313000)
中高职自考衔接教育是浙江省新时期职业教育改革发展的创新,是一种全新的职业教育人才培养模式。它具有自学考试的开放性、灵活性、权威性和效益性等特征,釆用中职学校、高职院校与自学考试机构合作,实行多方合作、开放办学、教考分离的运行机制。2003年平湖市职业中专独立尝试了日语专业的中职与自考专科衔接的工作;2007年,温州职业技术学院与温州市部分中职学校合作进行了“3+1”模式的中高职自考衔接试点尝试。2009年,中高职自考衔接教育在浙江省10所高校试点,主要以“3+1”模式为主。截止2011年底,在全省范围已有10所高校和83所中专参加试点,在校生己达3万余人。实践证明,中高职自考衔接教育符合中国职业教育“未来十年建成职业教育完整体系”的目标,也改变了中职教育单一办学的模式,架设了中职教育与高职教育相连接的人才培养“立交桥”,有力地推进了现代职业教育体系的建设进程。
一、中高职自考衔接是构建现代职业教育体系的重要环节
《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”[1](P27-38)当前,浙江省把发展职业教育看作是培养技能型人才,为现代产业体系建设提供强有力的人才支撑的重要途径。……
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