认清形势采取措施提高航海教育质量

2012-04-13张安富吴先超

航海教育研究 2012年4期

张安富，吴先超

(武汉理工大学，武汉430070)

我国高等教育已进入由外延扩张到内涵发展的新阶段，航海类院校必须贯彻落实《教育部交通运输部关于进一步提高航海教育质量的若干意见》(教高〔2012〕3号)精神，认清高等教育发展的新形势和航海教育面临的时代背景，采取切实有效措施，深化航海教育改革，提高航海教育质量。

一、提高航海教育质量的时代背景

1.提高航海教育质量是确立我国在国际海事组织地位的新要求

培养高质量的海员是提高我国在国际海事组织地位的需要。STCW公约马尼拉修正案对航海教育提出了新的要求，增加了船员领导力和管理技巧能力、船舶资源管理能力、驾驶台信息处理能力及对新技术的适应能力等强制性要求，更加重视对船员海洋环境保护意识的培养，并制定了系统的船上人员安保知识和技能培训标准。我国是国际海事组织的A类理事国，履行STCW公约马尼拉修正案是我国的法律义务和责任，因此必须适应新标准的要求，在航海院校探索提高航海教育质量的有效途径，培养国际海事组织认可的高质量海员。