冷 慧，郭 蕊，张 辂

(辽宁师范大学外国语学院，辽宁大连 116024)

一、引 言

早在20世纪初，美国的威斯康星州立大学就提出了大学教育应当为区域经济和社会发展服务的理念，创立了培养人才、发展科学与服务社会三位一体的高等教育发展模式［1］。作为高校，人才培养是本体职能，科学研究是附属职能，社会服务是派生职能。随着我国经济社会的发展，高校本体职能和附属职能的延伸，高校服务社会职能日益凸显，内容不断扩大，形式日趋多样化。［2］具体说来，高校服务社会是指高校以直接满足社会的现实需要为目的，以教学和科研职能为依托，培养多元化的人才，为社会提供服务。［3］随着高等教育大众化时代的到来，培养符合社会需要的毕业生是中国特色高等教育发展的必由之路，更是时代赋予高校的历史使命。英语专业教学作为高校教学的重要组成部分，在服务社会、促进经济发展中起着举足轻重的作用。本文通过对参加导游实践的在校大学生的问卷调查，分析学生在为社会服务过程中的具体情况，探讨高校英语专业教学为社会输送优秀人才过程中存在的问题及解决对策。

二、问卷调查及现状分析

辽宁师范大学外国语学院于2010年12月与中国旅行社(大连分社)合作，建立了教学社会实践基地。几年来，输送英语导游志愿者16次，学生120名，先后承担了美国“钻石公主号”“海洋公主号”“太阳公主号”等豪华游轮的1.1万人的城市导游工作及大型国际会议导游工作。……