李莉 张孝军

（江苏建筑职业职业技术学院，江苏徐州221116）

浅谈高职ESP教学的师资建设

李莉 张孝军

（江苏建筑职业职业技术学院，江苏徐州221116）

本文尝试对高职ESP教学进行思考并提出建议，以期能为师资队伍建设找到解决途径。

高职院校；ESP教学；师资建设

一、引言

高等职业教育的目标是培养在各专业领域中的实用型人才，教育部颁发的《高职高专英语课程教学基本要求》规定:在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。［1］英语教学的目标是“以实用为主,以应用为目的”,培养具有一定的国际适应性、富有创新精神和具有较强的创新能力的技术应用性人才。随着经济全球化，很多用人单位在招聘时对英语的要求逐渐提高，把英语设成了求职者的门槛。英语教学也因此在提高高职教育竞争力的过程中，扮演着越来越重要的角色。但是我国高职英语教学的状况目前并不是很理想，如何改进并提高高职英语教学质量成为很紧迫的事情。高职英语课程一直是沿用的是普通高教的课程开发方法，不具备高职特色，也因此没有形成自己的英语课程特色。高职教育培养的是一线工程技术人员，因此高职的英语教学也应该具有实用性，这一特征决定了高职语言教学还是隶属于应用语言的范畴，那么ESP是应用语言学发展的产物，高职院校的课程设置是为学生的职业发展服务，要培养学生通过英语来辅助完成自己目标岗位工作的能力。……