姜凤云

（琼州学院教育科学学院，海南 三亚 572022）

课堂教学质量评价是学校教学质量保证的重要环节，对教学过程具有诊断的功能。课堂教学质量评价是高校的常规教学工作，但目前我国高校课堂教学评价的形式相对比较落后，跟不上社会发展的需求。面对现代社会日新月异的变化，我们必须对高校教学管理进行创新，课堂教学评价方法的创新是提高高校教学质量管理水平的重要途径。

一、联系学校实际，引入先进的教学理念，完善评价指标内容

（一）引入先进的教学理念。根据知识经济时代对人才的要求，现代教学不仅要要视知识的传授，更要注重对学生综合能力的培养。现代教学在课堂上提倡全人教育课程，课程目标的价值取向从知识论转向主题教育论；强调课程设计与编制结构化，课程形式多样化、个性化和综合化，科学教育与人文教育相结合。在知识的传授上不仅要使学生获得各种基础知识与专业知识，同时更要培养学生较强的社会适应能力及参与认识过程的主动性和创造性。

（二）创新学生观。在传统的教学过程中，学生被看做是被动的接受知识的容器，现在我们要重新认识学生在教学中的作用。每个学生都是具有独立人格的人，都有一定的自主性，在学习中，学生不是被动的接收知识，而是通过自主学习来发现知识，因此，学生才是教学活动中的主体。因此，在教学中，我们要理解并尊重学生的自我意识，同时，为每个学生提供表现、创造和成功的机会，这样，才会建立良好的师生关系。……