胡 沐，吴建森，何圣桐

（1．安徽师范大学 历史与社会学院，安徽 芜湖 241000；2．中共芜湖市委党校 管理与现代科技教研室，安徽 芜湖 241000）

20世纪50年代的科普工作奠定了新中国科普事业的基础。短短十年间，新中国的科普事业从开创到发展，迅速完善了国家科普机构的建制，建立了组织机构，培养了大批科普工作者，建立和完善了各种科普设施，掀起新中国成立以来的第一次科普高潮［1］。加强对这一时期科普工作的研究，归纳其特征、探究其历史意义对于指导科普工作进一步服务于经济建设和社会发展具有重要意义。

一、科普工作拥有良好的社会环境——科普环境

政府的高度重视、科学家群体的饱满热情以及公众的巨大需求，构成了三位一体的良性科普“生态”。

1．党和政府对科学技术普及工作给予了高度重视

1949年9月29日，中国人民政治协商会议第一次全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，第43条规定：“努力发展自然科学，以服务于工业、农业和国防的建设。奖励科学的发现和发明，普及科学知识。”［2］为科普事业的开展奠定了坚实的基础。新中国成立后，中央人民政府文化部曾一度设立了科学普及局，负责领导和管理全国的科普工作。1953年，中共中央发布《关于加强对科学技术普及协会工作领导的指示》，进一步明确了科普在社会主义建设中的重要作用，要求各级各地党委和政府建立对于各地科普协会的领导和支持。可以说，在国家大法中写入向广大劳动人民普及科学知识的条文，并在中央政府部门设立科普机构，这在中国历史上是史无前例的。……