谢 华

（湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410114）

我国传统的理论教学与实践教学分离的教学模式容易造成理论与实践的脱节，严重阻碍了职业教育的改革与发展。这就要求教师在教学过程中探索出一条理论与实践相结合的新型的教学模式，校企合作给行商务英语理实一体化教学模式提供了实施平台。因此，对此加以研究具有一定的理论意义和实践意义。

一、德国的双元制

理实一体化”教学模式是在借鉴“双元制”教学模式基础上发展起来的一种创新教学模式。双元制教育模式起源于德国。近年来,随着经济全球化发展，职业教育的重要性越来越受到重视。许多的高职院校不断地选派教师出国学习，引进国外先进的教学模式,通过市场调研，分析区域经济发展状况和人才供需状况以遴选教学内容和改革教学方法,弥补我过职业教育理论落后的窘境，服务我过职业教育。

一般认为,所谓“双元制”（Dual system）是一种青少年部分时间在职业学校接受专业理论和普通文化知识，部分时间在企业里接受职业技能培训和的教育形式。它将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合起来,是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业教育模式。“理实一体化”教学模式的指导思想就是打破理论课、实验课和实训课的界限，将理论教学和实践教学有机地融合在一起，从感性认识入手，加大直观教学的力度，提高学生的认知能力，在教学过程中加入技能训练，在训练过程中加深对知识的理解和掌握。……