柯永红 Cora Munoz

（1.武汉工业学院医学技术与护理学院，湖北 武汉 430023；2.美国（哥伦布）首府大学）

美国护理教育中的Seminar教学

柯永红1Cora Munoz2

（1.武汉工业学院医学技术与护理学院，湖北 武汉 430023；2.美国（哥伦布）首府大学）

美国护理 教育 Seminar教学法

Seminar教学法又称研究式教学方法。它是以教师和学生为共同的教学主体，为探究某一问题，师生共同参与讨论、探讨的一种交互式教学路径。与传统的教学模式相比，它具有互动性好、民主氛围浓厚、对学生的研究与创新欲望具有强大的激励作用等特点。同时，它具有扩大学生阅读面、扩展学生知识面、培养合作与研究能力、提高语言表达能力等功能［1］。作者作为访问学者，在2010年8月～2011年3月到美国俄亥俄州的哥伦布首府大学（Capital University，以下简称CU）访问，参与了该校和其他学府的护理专业课程的课堂、技能和临床教学及相关的教学管理，见证了Seminar教学法在护理教育中的地位及其效能。结合我国护理教学改革研究，就Seminar教学方法的运用进行反思，以期借鉴美国护理教育的实践促进我国护理教学改革的健康发展。

1 CU的护理专业教育背景

CU建校于1830年，位于俄亥俄州的首府哥伦布市的一所私立学校。学校于1950年开办护理专业。现开设有护理学士学位和护理硕士学位教育。拥有传统护理学士学位、转专业护理学士学位、专科升本科护理学士学位、护理本硕连读硕士学位、护理教育硕士学位等不同的教育项目。该校是通过AACN（美国护理大学协会）、CCNE（美国护理教育委员会）、NLN（美国国家护理同盟）、OBE（俄亥俄教育董事会）、OBN（俄亥俄护士局）等护理相关管理部门资质认可的，在俄亥俄州乃至全美享有较高威望的开办护理专业教育的综合性大学之一。……