王 屹 刘新跃 周亚东

(安徽中医学院人文学院 安徽合肥 230038)

建立高校学习实践科学发展观的长效机制

王 屹 刘新跃 周亚东

(安徽中医学院人文学院 安徽合肥 230038)

高校 科学发展观 长效机制 方法

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调，在新的发展阶段必须深入贯彻落实科学发展观，增强实施科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观应用到经济社会发展的各个方面，这为新形势下高等院校大学生思想政治教育提出了更高更全面的要求。“发展生产力，既要见物又要见人，既要重视物质生产水平的提高又要重视人的素质的提高”［1］。如何切实强化新形势下的高校大学生思想政治教育，把握好它的契入点，认真构建学习实践科学发展观长效机制，已成为当前高校工作的当务之急。

1 构建高校学习实践科学发展观长效机制的重要性

高校是大学生学知识、打基础的主课堂。目前，我国高校的发展和发达国家、整个社会发展的需求相比，还有不小的差距。我国正处于社会转型阶段的特殊时期，多种意识形态相互交织，对于许多尚未形成自身独立成熟的人生观、世界观、价值观的大学生来说，面对着纷繁复杂的多元文化，难免会有彷徨、困惑甚至不知所措，而西方文化中的拜金主义、实用主义、利己主义、享乐主义等思想又往往很容易为年轻大学生们所接受，这对其未来人生的健康成长将会造成不可忽略的负面影响，甚至会为祖国的发展带来不可估量的损失。……