唐若玲

（海南师范大学社会科学部，海南海口 571158）

在《中国近现代史纲要》教学中引入地方史资源的实践探索
——以海南地方史资源为例

唐若玲

（海南师范大学社会科学部，海南海口 571158）

《中国近现代史纲要》是以中国近现代史为载体，对大学生进行思想政治教育的重要课程。在教学过程中，如果能引入地方史资源，能有助于大学生了解历史细节，增大历史可信度，有助于帮助学生树立革命理想信念，增强历史责任感，激发他们探寻历史规律的兴趣，从而有效提高教学效果。当然，在教学中引入地方史资源应把握好适当性原则，以免产生以偏概全之嫌。

大学生;中国近现代史纲要;地方史;教学

《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）是《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中并列的高等学校四年制本科生四门必修思想政治理论课之一，并于2007年春季对2006级本科生开设。笔者作为《纲要》课一线教师，深感要讲好此课，非下一番苦功不可。因为在教学中既要妥善处理好教材时间跨度大、内容多与课时相对偏少的矛盾，还要解决文、理科学生历史基础知识参差不齐的问题，更重要的还在于如何激发学生学习这一课程的兴趣，提高其学习积极性，变被动灌输为主动钻研。几年的教学实践，让笔者体会到，适当运用地方史资源是解决这些问题的有效途径之一。

一 引入地方史资源有助于大学生了解历史细节，增强历史可信度

当代大学生均出生于二十世纪80年代末至