福建省泉州市泉港区第六中学（362805） 梁海斌

2012年福建高考地理试题分析与复习建议

福建省泉州市泉港区第六中学（362805） 梁海斌

高考（试题）就像一根指挥棒，指挥着千军万马（考生）渡过独木桥。笔者站在命题者、指导教师和考生的不同视角和立场对2012年福建省高考地理试题进行评析，从试题中去寻找规律，即试题特点、命题趋势、考核倾向等，以指导2013年地理高考复习。

一、2012年福建省高考文综地理试题特点及举例评析

1. 几乎每道试题都有相应的图表作为载体

图表是地理学的第二种语言。在科研、生活和生产过程中，人们广泛地运用它来表达地理事物的发展变化状态和趋势。因此，图表的阅读能力是历年高考地理试题重点考查的项目之一。

在2012年福建省高考文综卷中，所有的地理试题都配置相应的图或表。例如：第1、2题配“投资分布图1”；第3、4题配“折线图2”；第5、6、7题配“等值线图3”；第8、9题配“柱状图4”第10、11、12题配“日照图5”；第12题配“日影图6”；第37题配“区域图13”和“统计表4”；第40题选修试题也配相应的图形。

图表在地理试题的作用：（1）作为答题依据和信息来源。例如：第1题答案C从图中颜色较深的区域归纳出来；（2）作为载体和切入点。例如：第3题答案无法从图中获取，折线图只是反映它的结果，无法显示隐藏在背后的深层次的知识背景。考中国国情：上世纪文革时期，在大城市的百万知青“上山下乡”造成城市化水平略有下降，而改革开放后，经济发展使城市化水平提高。

2. 考试内容紧扣时代主题和脉搏