■梁世楷

语文教学漫谈（一）

■梁世楷

(一)当语文教师最光荣

我执教语文40年。和一些同仁谈心，无论是年轻的，还是中老年，不少人都“后悔当语文教师”。综合起来，其理由大抵有三。

第一，教语文最辛苦。这主要体现在两方面。一是语文教材不像数理化学科那样稳定，变化较大，备起课来，要比这些学科多花几倍的时间。二是语文课要求一周一次作文(大作文和小作文相间)，批改起来非常费时，有时把休息时间投进去还不够用。

第二，中学生普遍认为，语文考试的成绩弹性很大，你认真学它考试成绩不一定就好，反之，考试成绩也不一定就差，因此相当多的学生对语文课不重视。这样，教师便有了教语文“吃亏不讨好”的感受。

第三，语文的教学改革搞了几十年，至今似乎仍无规律可循，专家们有的要求这样，有的又要求那样，“公说公有理，婆说婆有理”，当教师的左右为难，无所适从。

上述三点“后悔”的理由，看似合情合理，但认真思考起来，也有可商榷的地方。

光说第一点。语文教材变化大，从另一个角度来看，未尝不是好事。“教学相长”，自古皆然。教新教材，教师得学习新的知识，思考新的教学方法，这不仅可避免因循守旧、固步自封，而且依着“教学相长”，你的知识将不断地更加丰富起来——你将更有力量，更具灵气，更显风采！叶圣陶先生教了十年小学、二十年中学，然后教大学，从而成为中国杰出的语文教育专家。其重要的原因之一，就是他在长期的教学实践中能不断地学习和思考。……