江苏省淮阴市江苏省淮阴中学（223002） 朱留明

让学生喜欢地理
——中学地理课堂教学的现实追求

江苏省淮阴市江苏省淮阴中学（223002） 朱留明

一、问题的提出

“学生的学习是永远不能被他人替代的，哪怕是最好的老师。所谓教学变革应该统整教的变革与学的变革，不能只变革教而不变革学，否则就不是完整的教学变革。如果教学变革没有聚焦和落实到学生的学上来，所有的努力都将付之东流。”[1]“教要皈依学，让生命自己行动”[2]，在当前地理教学“学校不重视，老师不积极，学生不喜欢”的“三不”状态下，努力提高学生地理学习的兴趣，努力让每个学生体验到地理学科的魅力，体验到地理课堂的快乐，体验到地理课堂上智慧与能力的生长，努力呈现让学生真正喜欢的地理课，这才是地理学科尴尬现状下每一位地理教师的最现实追求。让学生喜欢的地理课，需要地理教师长期坚定自己的教育信念，坚持自己的教学追求，掌握课堂教学的规律，寻求有趣的地理课堂的策略，精心设计，让课堂更加丰满、更加鲜活、更加受学生喜爱。

目前，在中学课程体系中，地理学科地位尴尬，已经基本处于“学校不重视，老师不积极，学生不喜欢”的“三不”状态。作为提升学生素质的最重要的内容之一的地理学科，已被许多学校视为“鸡肋”。为什么会出现如此尴尬的局面？原因是多方面的。比如，各个地方的中考科目中已经悄然删除了地理，地理学科在初中阶段的地位已经被大大地弱化了；……