郑华玲 江金泽

(福建工程学院体育教研部,福建 福州 350108) (福建农林大学公共体育教学部，福建 福州 350003)

高校体育教学任务驱动与合作学习模式研究

郑华玲 江金泽

(福建工程学院体育教研部,福建 福州 350108) (福建农林大学公共体育教学部，福建 福州 350003)

在当前我国教改步伐不断加快的形势下，对传统高校的体育教学模式进行探索与改革成为大势所趋。从任务驱动与合作学习模式的含义及理论依据出发，揭示了实施任务驱动与合作学习模式对高校体育教学改革的意义，论述了任务驱动与合作学习学习模式在高校体育教学实践中的具体应用。

高校；体育教学；任务驱动；合作学习

随着我国高等教育课程改革的不断深化，对高校体育教学也提出了新的要求。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出：“在教学中要以学生为主体，教师为主导，充分体现人性化思想，努力构建探究、合作、自主的体育课堂教学模式[1]。”目前的体育教学目标也逐步由传统的“三基”转化为学生的身心全面发展以及终身体育锻炼习惯的养成。在当前教改步伐不断加快的形势下，对传统的教学模式进行探索与改革成为大势所趋。任务驱动与合作学习教学模式可以充分发挥学生的主体性与参与性，使学生在体验、交流、合作中提高认知能力，激发学习动机，增强身心素质，促进学生的全面发展，因此把任务驱动与合作学习模式应用于现代高校体育教学具有重要的意义。……