武 鑫，段云青

(山西农业大学文理学院，山西 太谷 030801)

《分析化学》实验课成绩评定方法改革探讨

武 鑫，段云青

(山西农业大学文理学院，山西 太谷 030801)

《分析化学》实验课是一门十分重要的基础实验课，实验考核是《分析化学》实验课教学过程中的重要环节，是提高教学质量的有效措施。根据实验教学实际情况，提出了《分析化学》实验课成绩考核评定方法，即同时考虑平时成绩与期末考试成绩，且两者各占50%。结果表明，采取该评定方法后，能够激发学生的学习积极性并提高其实际操作技能。

分析化学；实验课；成绩评定

在高等农林院校，《分析化学》是学生学习《生物学》、《植物学》和《动物学》等的重要基础课程，包括分析化学理论课程和《分析化学》实验课程，其中《分析化学》实验课程是该课程教学的重要组成部分。通过《分析化学》实验课程教学，可以使学生深刻理解相关理论知识并掌握实际操作技能。在《分析化学》实验课程教学中，实验考核是整个教学过程中的重要环节，是提高实验课程教学质量的有效措施。然而，实验成绩考核指标难以量化，因而成为实验教学过程中的薄弱环节[1]。为提高《分析化学》实验课程教学质量，笔者对《分析化学》实验课成绩评定方法进行了探讨。

1 平时成绩评定

由于平时成绩能考查学生对理论知识和基本操作技能的掌握情况，因而在实验总成绩评定中是不可缺少的一部分。平时成绩分为5项，分别是实验预习情况(20分)、实验操作技能(30分)、实验数据(20分)、实验报告(20分)和实验纪律(10分)，学期末将平时成绩按50%计入总成绩。……