王玉珊

(东北财经大学 国际商务外语学院，辽宁 大连 116025)

日本的信息化教育起步于20世纪80年代，早在1985年，日本临时教育审议会和教育课程审议会就组织实施了“信息化社会进程中教育发展方向”的专题调查，并阐明了培养学生信息应用能力的必要性和重要性，确定了21世纪日本信息技术教育发展的基本方向。20世纪80年代末，随着产业社会向知识经济社会的转型，日本等发达国家率先步入以信息技术为载体的全球化时代。20世纪90年代日本经济的长期不景气，使日本政府更加确定信息化的发展是带动日本经济发展的决定性因素。随即日本政府确立了IT立国战略，教育信息化作为国家发展战略的重要组成部分，不仅对实现日本国家信息化发挥了重要作用，而且对提高教学质量意义重大。

一、日本教育信息化的发展过程

日本临时教育审议会在1987年的报告中提出，教育必须为迎接信息化时代而积极实行改革，强调信息化是教育改革的基本方向之一，并且把教育与信息化的关系概括为两个方面:一是充分发挥教育在社会信息化中的作用，二是把信息化发展的成果应用于教育、文化和研究等活动中。同时，报告还将教育信息化的内容概括为将新的信息手段应用于教育活动、有计划地培养主导信息化的新兴人才、培养信息运用能力和促进教育设备的信息化四个方面。

1992年，日本文部省第一次提出要将计算机设施、多媒体教学手段等积极应用在教育方面。……