郑妍

（临沧师范高等专科学校政教系，云南临沧 677000）

大理市乡土教育资源在幼儿园教育活动中的应用分析

郑妍

（临沧师范高等专科学校政教系，云南临沧 677000）

大理市乡土教育资源在幼儿园中的充分应用，有利于提高民族地区的幼儿园课程和教育活动的质量，丰富幼儿园的教育资源，是幼儿园建设园本课程的重要基础。对提高教师能力，挖掘和利用教育资源有重要作用。通过与幼儿的一日生活、教学活动以及游戏活动等多种途径相结合的方式，采取参观、访问、收集资料、动手操作等方法，使乡土教育资源走进幼儿园的教育活动中。从而使幼儿更好地感受和体验家乡文化，为幼儿的发展提供更广阔的空间。

乡土教育资源；幼儿园；教育活动；应用分析

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中提到：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间”〔1〕10。《纲要》的要求为幼儿园根据自身的实际情况出发开展活动，也就是为幼儿园开发园本课程提供了理论依据。开发幼儿园的园本课程离不开幼儿园本身和周围的物质环境与人文环境。丰富的自然资源，易得的自然材料，能使幼儿的活动更丰富，更具地方特色〔2〕。这就要求幼儿园要充分挖掘当地丰富的自然、社会、民族、历史、文化等乡土教育资源，以达到促进幼儿身心健康、和谐发展的教育目的。

一、乡土教育资源的概念

乡土教育资源主要指幼儿园所在地区的自然生态和文化氛围方面的资源，包括风土人情、乡土地理、文物古迹、饮食文化、民间艺术、传统文化、生产和生活经验等〔3〕。……