宋剑祥

（昆明冶金高等专科学校外语学院，昆明 650033）

云南省高校英语教师课堂教学角色行为的调查分析

宋剑祥

（昆明冶金高等专科学校外语学院，昆明 650033）

根据国内外对英语教师课堂教学角色行为的研究成果，自行设计和实施了一份关于高校英语教师课堂教学角色行为的调查问卷。经过对调查结果统计和分析，提出一些针对云南省高校英语教师课堂教学角色行为问题的教学启示。

云南省；高校英语教师；课堂教学；角色行为

一、问题的缘起

随着知识经济与信息化时代的到来，知识传授渠道、学习环境以及教育理念发生了深刻的变化，教师的角色也随之发生变化。从传统的以教师为中心，教师台上讲，学生台下听，到现代的以“学生为主体”，教师由单纯的知识传授者、灌输者逐步转变成了帮助学生主动建构知识的组织者、设计者、指导者和促进者〔1〕。课堂教学中，教师的角色行为受到了学者们的关注。作为高校的一门基础课程，大学英语课程改革的成败、教学质量的高低，都与教师的课堂教学角色行为有着直接的联系。为此，本研究面向云南省不同类型的高校，探讨大学英语教师课堂教学的角色行为。其目的在于通过调查，分析存在的问题，寻找解决的对策，努力促进云南省高校英语教学质量的进一步提高。

二、调查研究的设计与实施

（一）问卷的调查对象

本次调查的对象是云南省各高校直接从事大学英语教学的骨干教师，涉及30所本科院校和32所高职高专院校。……