黄芳，侯纯珍，徐立峰

（淮南师范学院 教育科学系，安徽 淮南 230038）

一、问题的提出

目前，小学语文教学中文学教育的重要性日益凸显。这对未来语文教师的文学素养提出了较高的要求。提高和培养师范生的文学素养也成为高等师范院校教育的重要任务之一。①刘立德，阮成武：《高师小学教育专业的学科建设及其发展趋势——中国教育学会教育学分会初等教育学专业委员会第七届学术年会综述》，《课程教材教法》2008年，第12页。那么，现在的师范生特别是将来从事小学语文教育教学的师范生的文学素养状况能否满足语文教学实践的要求，高等师范学院在师范生培养方面还需要做哪些调整与改革，我们有必要对当前师范生的文学素养状况做一深入调查与研究。

二、调查设计

研究采用了调查问卷与访谈相结合的方法。由于本次调查范围较小，考虑其代表性。在开展问卷调查和访谈的同时，查阅、收集近几年研究人员进行的相关调查资料，以佐证和充实本次调查（见参考文献）。

（一）调查问卷设计

调查问卷从文学情感态度、文学知识、文学能力、学校教学及自我评价等方面进行设计，共设计单项、多选及开放性问题24个，卷面总字数1607个。

1、调查对象选择

本次调查的对象选自淮南师范学院本科小学教育专业（文科方向）（以下简称小教专业）大三、大四的学生。尽管样本不大，但具有一定的代表性。经过两、三年的大学生活，被试都已修习了大部分通识、教育类和学科类课程，对小学语文教师这个职业有了一定的认识和了解，具有一定的判断力。……