庄金萍

(徐州市火花学校 江苏 徐州 221000)

2011年中考已经结束，笔者所教的两个班成绩，远远高于初三开学初的预期.回顾一下复习过程很有感触，一些不成熟的做法跟各位同行交流.

这一届初三学生基础很差.从初二刚升上来时，平均只有60分多一点儿，甚至还有几个只考几分、十几分的学生.一些学生学习习惯不好，学习目标不明确，缺乏主动性，对自己信心不足；不少学生为外来务工人员子女，家长对学生学习不重视或者没有时间和精力过问．经过上学期一学期的不懈努力，学生成绩明显提高，上学期期末考试在全市四十多所学校中位列第四，消灭了不及格．但是进入总复习后，时间紧，任务重，学生对初二的知识大多遗忘.再加上本来基本功就不扎实，所以复习时学生存在心里发虚没有底儿，基础知识不牢固也不会应用，审题能力差，不善于抓住题目所给信息，解题不规范，思想波动大等问题．

针对这些问题，在2011年的中考物理复习中，笔者首先认真研读了《中考物理考试说明》，弄清各单元的考点及达到的要求，了解各知识点考试的层次，使复习有目标，有正确的方向，把握复习的深度、难度，增强复习的效率；认真研究样卷与题型示例，体会题目中对物理现象、概念、规律以及科学研究能力的考查方式与考查方法，理解答题的规范．又结合市教研室《2011年中考物理复习建议》，把各单元的基础知识系统化整理后印成讲义发给学生，便于对所学知识进行全面、系统的复习，将所学知识由“知识点”到“知识链”再到“知识网”；……