桂云峰

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）

互动式教学在外科护理学实训教学中的运用探讨

桂云峰

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）

外科护理学实训教学是中职护理专业实训教学内容中最重要的一门课程，如何把这门课上好是教师一直探讨的问题。互动式教学方法强调师生平等、相互倾听、彼此坦诚，强调“以教师为主导、以学生为主体”，改变了传统单纯接受式的学习方法，体现了以人为本的创新教学理念。

互动式教学；外科护理学；实训教学

为提高教学效果，笔者在外科护理学实训教学中开展了互动式教学方法的尝试，取得较好的教学效果，现总结如下。

1 对象

随机抽取2009级三年制护理专业二年级89、92、93、954个班级，共221名学生，分别作为实验班与对照班，其中89、93两个班为实验班（112人），92、95两个班为对照班（109人），4个班级入学时都是随机分班，第一学年其各科成绩经分析、比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

2 方法

外科护理学实训教学安排在第三学期，每次实训课为1学时。外科护理实训操作要求准确、迅速、规范，反复训练，精益求精，容不得半点延误和失误。

2.1 对照班运用传统教学方法

教师展示目标，提出实训主题；教师讲授实训内容；教师示教；学生练习，教师巡回指导，对实训问题进行解说；最后教师归纳总结。

2.2 实验班运用互动式教学方法

2.2.1 实训教学教师展示目标，提出实训主题；学生分组讨论实训内容（即学生之间互动），或教师与学生对实训内容进行分析探讨（即教师与学生之间互动）；……