张伟祯

曾经有人这么问过哈佛大学的校长：“建校三百多年来，最值得骄傲的是什么？”他回答：“最值得骄傲的，不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，也不是全美国特大型企业一半以上的经理是哈佛的学子。最值得骄傲的是哈佛的教育：以人为本，赏识每一个人，让每一个人的潜能都得到发挥，让每一块金子都闪闪发光，让每一个从哈佛走出来的人都创造了成功。”

一、什么是赏识教育

所谓赏识教育，又叫激励教育，是指在教学教育活动中，教师善于捕捉、挖掘每一个学生的闪光点并加以不断地赞扬、鼓励，使学生经常保持一种奋发向上的精神状态，同时对学生存在的缺点、错误善于引导、先扬后抑，使其明白教师的用心良苦从而醒悟，内心产生一种改正错误、要求进步的愿望的一种教育方法。赏识就是教师师爱的生动体现，它不是居高临下的宠爱，一时心血来潮的作秀，也不是无原则的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，也许一句温馨的话语、一个爱抚的动作，就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赞扬。那么，如何在教学中实施赏识教育呢？

二、赏识教育的作用

1.通过赏识教育，建立和谐的师生关系

古人云:亲其师者,信其道。只有当学生和任课教师的关系融洽了,学生才会真正愿意聆听教师的教诲,才愿意把自己的内心世界袒露给老师。而这都离不开教师的激励与赏识。它不是一两次表扬和鼓励就能达到的,赏识与激励也不仅仅是语言的范畴。……