朱宁

高中培养体育人才必须要全面化，从体育人才的生理健康、心理健康、专业水平、道德水平以及社会活动等方面让他们成为德才兼备的综合型人才，为以后的大学之路和人生之路打好基础。同时，我国高中教育也提出了培养能力强、素质高的复合型应用人才的教育模式。但是，根据社会的需求来看，当前的高中体育教学仍然不符合社会的需求。

一、新课程理念下高中体育教学的现状

1.高中体育人才在专业的理论知识方面掌握不牢固

当前对于高中体育人才而言，存在的一个主要问题就是教师没有考虑到体育教学在思想教育方面的重要作用，在教学过程中仅仅只是针对相关的基本体育技巧进行传授，对于体育方面相应的专业知识和一些体育相关的精神和品格的教育没有给予足够的重视。在这种情况下，学生对体育方面相关知识的了解层面就不够广泛，同时，由于体育精神和专业理论知识的缺乏，使得学生对体育课程的教学目的认识不清楚，因而对自身综合素質的全面发展起了一定的阻碍作用。

2.高中体育教学的课时和教学内容的安排不太合理

在很多的高中学校，由于体育课程没有得到学校的重视，在课时安排上不够合理，很多时候，体育课程被取消，而被其他的文化课程所代替，这种现象的产生，在高三年级尤其普遍。此外，在教学内容的安排上，教师也没有进行仔细的思考，依然是一些传统体育项目的基础训练，对于相关体育文化知识的讲解几乎没有。……