糜丽英

在初中体育教学中，竞技体育最受学生欢迎，它在培养学生的竞争意识、坚毅品格以及团队精神等优秀品质方面发挥着积极作用，但同时也可能带来一些负面影响。所以，如何正确引导学生参与竞技体育成了问题的关键，本文就将对此展开分析研究。

一、组织课堂教学，高效发挥积极作用

1.引领竞争，勇敢拼搏

“竞技”二字是竞技体育的核心，它无疑具有激烈的对抗性和竞赛性。初中时期正是学生可塑性最强的时期，他们拥有惊人的毅力和坚定的自信心，教师无需创造什么，只要给学生提供一个舞台，并适时加以引导，便能激发出其内心潜在的竞争意识。

在培养学生竞争意识的同时，教师要注意到，由于学生在体育天赋、学习兴趣上千差万别，体育水平和身体素质也参差不齐，单一的体育活动不可能全面调动学生的参与积极性，因此教师要着眼于学生间的差异，设计出满足不同学生需求的体育活动，让每个学生都能够发挥自己的特长，展示其个性。例如笔者时常以小型运动会的形式来开展课堂教学。采取积分制计算学生成绩，不同的活动根据难度、参加人数有不同的积分，学生根据自己的意愿自选一项或多项运动项目，以总积分计算成绩。运动项目的可选性给学生提供了一方自由天空，每个学生都能在自己擅长的项目中发挥特长，大大提高了学生的参与积极性。而且积分计算成绩的方法给不同学生、不同项目提供了一个比较的平台，学生都能够清楚地了解自己及同学的体育成绩，强化了学生的竞争意识，激励他们去拼搏，做最好的自己。……