范崇庆

何谓态势语言？态势语言本是演讲者表情达意的重要技巧，即一个眼神、手势都能在听众中引起不同的反响。而在体育教学中，不同的面部表情，随时变换的身姿也同样能在学生的脑海中留下深刻的印象，这是由学生的年龄特征决定的。学生逻辑思维能力差，是以具体形象思维为主要思维形式，也就决定了他们直观悟性很强，而态势语言恰好迎合学生这一特点，能够帮助学生理解较深刻的意义。那么如何做到在体育课堂中合理运用态势语言呢？

一、合理运用态势语言，有利于教师组织课堂教学、提高教学效率

在教学过程中，学生渴望得到教师的爱护、关心和尊重，这是学生普遍的心理需求。在体育课上，教师的一个充满信任和期盼的目光，一句和蔼、关切、恰到好处的赞许，都会引起学生内心的震动，这种态势的眼神，使课堂气氛活跃、轻松，学生会增强克服困难、战胜阻力的信心，同时也加深了师生间的心灵交流，对于顺利实施教学步骤是至关重要的。我们可以想像，在教师讲解完一个动作要领，让学生进行尝试，而学生在多次努力后仍没能正确地完成动作时，教师如果用漠不关心的眼神去“训斥”，会把学生渴望学好动作的意识降到冰点，乃至讨厌学这个动作，其课堂效果可想而知。相反，在学生离教师所要求的动作程度有距离时，此刻教师就要借助于手势和眼神，去启发、诱导、鼓励学生，可以适时地在学生有点滴进步时，给他以肯定的目光，用紧握双拳的态势，告诉学生：“你一定行，相信自己!”这样学生就会减轻心理负担，从而更轻松地去练习，直至正确掌握动作为止。……