罗逢聪

目前在我们这里，每个学期段考结束后，学校都要评价教师的教学绩效。学校通过学生评教的方法，即通过问卷调查来评价教师的日常教学。调查结果发现，虽然我平时上课很认真，严格执行教学计划，对学生也严格要求，曾多次被学校评为优秀教师，但是这次评教得到的分数不理想，这就说明学生对体育与健康课不感兴趣，甚至学生讨厌体育与健康课。经过冷静思考，积极向同行教师取经，并在学生当中做问卷调查，对我任教的高二年级9个班586名学生做了“你喜欢怎样的体育课？请你给老师说几句心里话”问卷调查，学生积极参与。部分摘录如下：

1.我喜欢体育与健康课，因为我要健康；

2.我喜欢体育与健康课，但不想参加体育活动；

3.我喜欢体育与健康课，和同学们一起玩；

4.我喜欢体育与健康课，可老师别要求我们去参加不喜欢的项目活动。

从以上问卷中，可以了解到学生的心理感受和情感体验，了解学生对体育与健康课的兴趣要求。从此，我改变教学方式，课堂组织教学形式多样化，教学内容安排学生喜欢的游戏内容，实施趣味教学来提高学生身体素质。每次上完课后，让学生把自己的感受和体验记录下来，课后由体育委员统一收集上交老师，以便更快地了解学生，上好下一节体育与健康课。经过一年的更新组织教学，吸引学生更积极主动地参与体育与健康课，学校再进行评教活动时，我得到了98分的高分。在体育教学活动中，我采取以下一些方法。……